Ouders en School

Scholen bestaan dankzij ouders die hun kinderen toevertrouwen aan deze school. De betrokkenheid van ouders kent vele uitingsvormen. De wijze waarop scholen hiermee omgaan bepaalt mede de uitkomst van die betrokkenheid. Het voeren van beleid op school-ouderbetrokkenheid lijkt echter lang niet altijd gemakkelijk. Het gebeurt nog maar al te vaak dat beide partijen de hakken in het zand zetten.
Sommige scholen weten zich op ouderbetrokkenheid juist extra te profileren. Zij doorlopen de ‘betrokkenheidsladder ‘ zoals Cees de Wit die heeft geformuleerd:
• Meeleven, met de wederwaardigheden van kinderen op school, in de (dagelijkse) gesprekken tussen ouders en medewerkers van school, in de voortgangsgesprekken
• Meedoen, in activiteiten op school, zoals jaarfeesten, excursies, projectweken, voorstellingen, inrichting leeromgeving en dergelijke.
• Meedenken, in oudergeleding medezeggenschapsraad, themaraad of anderszins, denk bijvoorbeeld aan de mogelijkheden van meervoudig publieke verantwoording of horizontale verantwoording.
• Meebeslissen, in bestuur
Deze indeling helpt bestuur en schoolleiding om te bepalen waar het huidige en gewenste zwaartepunt in school-ouderbetrokkenheid zich bevindt.

Veel scholen, gestart vanuit de wens om school met een speciaal pedagogisch profiel mogelijk te maken, zijn gestart met intensieve betrokkenheid van ouders, vaak in het stichtingsbestuur. Mettertijd professionaliseren scholen en wordt dit minder manifest. Het blijft daarom voor ieder zaak om beleid te voeren op ouderbetrokkenheid. Zowel voor de ontwikkeling van het individuele kind en zijn groep als voor de gehele school en haar profilering en ontwikkeling.

Meer weten of advies bij visie ontwikkeling op gebied van ouderbetrokkenheid? Neem met onze adviseur ouderbetrokkenheid contact op. Deze betrekt dan zonodig andere adviseurs bij uw vraag. mr. M.I. (Marco) Matthijsen, senior adviseur VBS, mmatthijsen@vbs.nl  of 070 331 52 78

Nieuws/actueel

• Prijsvraag Thuis in Taal en Rekenen, zie www.thuisintaalenrekenen.nl, deadline 25 oktober 2009. Ook hierna zijn echter nog inzendingen welkom. De prijsvraag ontsluit de mogelijkheden die ouders kunnen gebruiken om leerlingen in allerlei contexten taal en rekenen te leren. De prijsvraag is onderdeel van het gelijknamige project van de LOBO waar de VBS intensief aan meewerkt.

• Pilots workshops voor ouders met scholen om zelf praktisch aan de slag te kunnen gaan thuis met rekenen en taal.

• Pilots Oudergeleding mr en relatie tot reken en taalprestaties school. Wij zijn op zoek naar scholen die willen zoeken naar een betere relatie van de oudergeleding van de mr in relatie tot de prestaties van de school op rekenen en taal.

• Overige pilot mogelijkheden, neem contact op.

• WMS congres 2009, 6 november. Voor meer informatie zie http://www.deelnameregistratie.nl/upload/brochure198.pdf  

Dienstverlening


• Adviseurs van de VBS adviseren scholen regelmatig in hun relatie met de mr. Dat kan betrekking hebben op een bespreking over de geldende procedures en/of hoe de eigen of gewenste eigen procedures zich hiertoe verhouden.
• Tevens is ook begeleiding mogelijk bij een proces waarbij de school wil toewerken naar een andere/betere relatie met de oudergeleding van de medezeggenschapsraad. Met advies en/of procesbegeleiding met werkvormen die gericht zijn op activering van een gemeenschappelijk proces gericht op ieders aandeel daarin kunnen wij u daarbij helpen.

Overig

• Ouderbetrokkenheid in algemene zin, zie www.oudersbijdeles.nl. Op deze site kunt u tevens diverse handige rapporten zien,

• Rapport over Ouders en innovatief onderwijs. Ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie op scholen met vormen van nieuw leren. Frederik Smit, Roderick Sluiter, Mariel Bus, ITS 2009.