Over de VBS

De Verenigde Bijzondere Scholen (VBS) is een vereniging waar besturen van scholen op algemeen bijzondere grondslag lid van zijn. Dit kan een vereniging of stichting zijn. Er zijn 650 scholen lid met 500 besturen (het bevoegd gezag van deze school). De leden zijn basisscholen, scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs, voortgezet onderwijs en enkele opleidingsinstituten. In de jaarlijkse algemene ledenvergadering legt het bestuur van de VBS verantwoording af aan de leden en wordt de hoogte van de contributie vastgesteld.

Directie VBS
De directie van de VBS bestaat uit mr. S.J. (Simon) Steen, algemeen directeur VBS en Ir. G.P.C.( Chris) Tils, directeur Centraal Bureau.

Centraal bureau
Het Centraal Bureau van de vereniging bevindt zich aan de Bezuidenhoutseweg in Den Haag. Op dit kantoor werken zo’n 40 collega’s voor de vereniging, waaronder adviseurs, inhoudelijk medewerkers en ondersteuners. De leiding is in handen van een tweekoppige directie en het bestuur van de VBS stuurt op afstand. Het Centraal Bureau is een servicecentrum voor leden. Namens de scholen komt de VBS in het maatschappelijk debat op voor de vrijheid van onderwijs en de keuzevrijheid van ouders. Daarnaast kunnen de leden rekenen op informatie, ondersteuning en advies bij de volgende hoofdthema’s:
• Professionalisering besturen en verantwoorden
• Ondernemerschap en onderwijs
• Werkgeverschap en kwaliteitszorg
• Scholen stichten en in stand houden

Klik hier voor een overzicht van onze medewerkers
Klik hier voor een overzicht van onze bestuursleden


Geschiedenis
Begin 1920 schrijft de directeur van de Rotterdamse Schoolvereeniging, een brief aan 45 neutraal bijzondere scholen in Nederland. Daarin stelt hij voor een vereniging te stichten die voor de belangen van het neutraal bijzonder onderwijs opkomt. Scholen met een katholieke, christelijke of openbare achtergrond zijn dan al verenigd. Op 25 juni 1921 is de Bond van het neutraal bijzonder onderwijs een feit. Neutraal, dus voor iedereen toegankelijk en bijzonder wat betreft de rechtspersoon.

Het ontstaan van deze vereniging kwam een paar jaar na het wijzigen van de grondwet (1917) dat een einde maakte aan de schoolstrijd. Confessioneel en niet-confessioneel onderwijs vonden hun plek. Specifiek levensbeschouwelijke uitgangspunten enerzijds en maatschappelijk en onderwijskundige grondslagen anderzijds werden in bekostiging gelijkgesteld. In 1968 fuseert de Bond met de Algemene Bond van Scholen voor Voorbereidend Middelbaar en Hoger onderwijs. Het resultaat: de VBS.

Groei van het Bijzonder Onderwijs
In een notitie die in 1986 door de minister aan de Tweede Kamer wordt gestuurd, worden deregulering, autonomie en privatisering als richtpunten voor de toekomst aangeboden. Er is weer ruimte voor burgers om voor onderwijs te kiezen. De overheid doet een stapje terug. De gedachte is: als de overheid terugtreedt en autonomievergroting werkelijk maatschappelijk functioneert, valt te verwachten dat mondige burgers niet meer wachten op aangeboden onderwijs, maar onderwijs gaan aanbieden. Het Algemeen Bijzonder Onderwijs groeit.

Werkgeversorganisatie
Begin jaren negentig krijgt de VBS er een taak bij als gevolg van de deregulering bij de overheid. Bij het terugdringen van de overheid moet het veld zelf de CAO’s regelen. De afgelopen vijftien jaar is de VBS heel nadrukkelijk werkgeversorganisatie voor de aangesloten scholen geweest. Inmiddels zijn voor dit soort collectieve schooloverstijgende belangenbehartiging in het PO en VO sectororganisaties ontstaan: de PO- en VO-raad.

Profielorganisatie
Met de komst van de Raden wordt de eenheid binnen de sector versterkt. Maar de VBS blijft als profielorganisatie opkomen voor de verscheidenheid binnen de sectoren PO en VO. Belangrijke principes zijn daarbij het pedagogisch ondernemerschap, actieve pluriformiteit, eigen oriëntatie op betekenisgeving en aandacht voor de menselijke maat in het bestuur, binnen de organisatie. Zelfbestuur, verbindend leiderschap en ruimte voor de leraar als ondernemende professional zijn daarbij belangrijke principes.